Новое

В порядке отмазки…

19 июля 2017 (00:00:00)

Как нетрудно заметить, в последнее время здесь преобладают материалы о Trunk Notes — скрипты, интеграция с другими приложениями посредством Workflow, всё такое. И будет ещё. (:

Причина проста: в июне приказал долго жить нетбук, на котором долгое время велись все заметки и записи. В общем-то, после одиннадцати лет интенсивной и безупречной работы здесь нет ничего сверхнеожиданного.

Информационных потерь не случилось: безвозвратно сгинули всего два документа, родившиеся со времени последнего бэкапа — они были сразу воссозданы по свежей памяти и дневникам. Однако, что гораздо хуже, потеря маленькой машинки с приличным ресурсом автономности означала потерю мобильности.

Терять мобильность не хотелось. Посему было принято стратегическое решение: перетащить наиболее нужные материалы в вики на iPad — благо эта машинка ещё меньше по массе/размерам и ещё автономнее, чем покойный нетбук, а носится мной не иначе как с чехлом-клавиатурой.

Сказано — сделано. В упомянутый Trunk Notes (ранее использовавшийся довольно ограниченно) были перетащены отобранные материалы. Но одно дело перетащить, а другое дело оформить в нормальную вики с удобной и эффективной организацией.

Именно отсюда произросло всё вышеупомянутое. Приложение реально мощное, благо имеет полноценную поддержку пользовательских скриптов на мощном языке программирования и хорошо документированный API.

В очередной раз убедился в преимуществе магии над колдовством. (: Здесь под магией я разумею хорошее понимание принципов и их взаимосвязей в сочетании с умением читать документацию, а под колдовством — чисто практические умения, пусть даже хорошо прокачанные. (:

Будет выбор между магией и колдовством — выбирайте магию, однозначно. Окажетесь в похожей ситуации, не пожалеете.

Чес'слово.

Ехидное: Школьно-сочинённое

25 мая 2017 (00:00:00)

Всё время что-нибудь новое. Вот вчера мне признались в утаскивании текста с этого блога на школьное сочинение. :) Да, в некоторых школах сочинения ещё пишут — правда в данном случае речь не о школе, а о понтовом лицее. Утаскиванию подверглась рецензия-тизер на «Революцию» Дж. Доннелли с выбрасыванием трёх последних абзацев… впрочем, утащивший действительно читал, с моей причём подачи…

В порядке обозначения моей позиции по данному вопросу. Я глубоко убеждён, что школьные учителя литературы суть en masse злейшие враги хорошего чтения, с ними нужно бороться. И если кто-то найдёт среди моих текстов оружие для этой борьбы — на здоровье, берите и сражайтесь по своему усмотрению. Благословляю. Имейте только в виду, что отнюдь не в школьной манере они написаны, так и спалиться можно. :)

Но дело не в этом и речь не о том. Узнав о факте заимствования, я сразу заинтересовался рядом вопросов. Ответы на которые блестяще продемонстрировали глубокую маразматичность школьных уроков литературы… даже и в понтовых лицеях. Собственно, а кто бы сомневался.

Полный текст

Незамшелый советский детлит: полка на Букмэйте

13 мая 2017 (00:00:00)

Затея с незамшелым советским детлитом оказалась интереснее, чем я думал. :) Сделал из этого списка полку на букмэйте — там редактировать удобнее, чем на сайте. Посмотреть сию полку можно и без регистрации… а вот почитать без регистрации и подписки не получится: пока что ни одной из перечисленных книжек в свободном доступе нету.

Уже пополняется: народ кой-чего успел насоветовать, и местами вполне по делу. :) Есть, правда, некоторая специфика — например, трилогия «Острова и капитаны» Крапивина единым файлом в принципе не существует, а только тремя отдельными составными частями.

Шоу маст?..

28 апреля 2017 (00:00:00)

Ну что — год назад родился этот блог. Точнее, год назад родился первый материал для этого блога, сначала в устной форме, а блог появился позднее.

Обозревать «этапы большого пути» не буду, ибо и путь не такой большой, да и вообще фигня это. :) Но кое-что отметить таки нужно.

Полный текст

Софт: BreakBuster, версия 2.2 (для WriteMonkey)

13 апреля 2017 (08:30:36)

Мой небольшой проект BreakBuster обновился до версии 2.2. На этот раз изменилась логика его организации (почти всё, что было, осталось).

Полный текст

_______________________

Страницы: следующая » Читать с начала